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111 作戦シートの活用による討論会活発化の試み / 佐藤 麻矢子,Mayako Sato -- 上越教育大学学校教育実践研究センター
112 考えの形成を重視した意見文を書く活動デザインの有効性について : 事実と意見を繋げる論理的思考に着眼して / 中山 卓 -- 上越教育大学学校教育実践研究センター
113 情報活用力を高める説明的文章の指導 : 要点・要約の学習を情報活用場面につながる試み / 寺田 武文 -- 上越教育大学学校教育研究センター
114 外国語活動における評価の工夫 : Can-do評価シートを活用して / 湯澤 卓 -- 上越教育大学学校教育実践研究センター
115 学び合い・深め合いを促すコミュニケーション能力を育む取組 / 秋山 敦子 -- 上越教育大学学校教育総合研究センター
116 思考の過程を明確にする「書く」活動と積極的な話合いへの関連性を探る実践 : 繰り下がりのあるひき算の方法を考える授業を手がかりとして / 小出 晃大 -- 上越教育大学学校教育実践研究センター
117 身体表現を中心としたリズム学習のカリキュラムの構成 (小学校低学年期を対象として) / 湯澤 卓 -- 上越教育大学学校教育総合研究センター
118 教師の協働的・参画的意識を育む校内研究の推進 : 研究主任としての多面的アプローチ / 上原 修一 -- 上越教育大学学校教育実践研究センター
119 安全確保につながる運動の視点を取り入れた体育授業の試み : 子どもが主体的に水にかかわることができる第4学年「浮く・泳ぐ運動」の単元開発 / 原 寛一 -- 上越教育大学学校教育実践研究センター
120 今、求められる資質・能力を育む古典授業 : クラスで取り組むオリジナルの現代語訳、『平家物語』を題材として / 佐藤 敦,Atsushi Sato -- 上越教育大学学校教育実践研究センター

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