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101 状況の文脈を資源とした読みとその交流の可能性 / 松本 修,Osamu Matsumoto -- 全国大学国語教育学会
102 教科指導のなかで行う人間関係づくり (特集 「つながる力」を育てる) -- (学校で育てる「つながる力」) / 赤坂 真二,Shinji Akasaka -- 金子書房
103 中学校段階の役割の基本をどうとらえるか (連続特集 教育課程審議会「答申」の徹底分析と具体化への課題(2)) / 高田 喜久司,Kikuji Takada -- 教育開発研究所
104 心の理論仮説からみた自閉症の神経心理学的研究 (特集:心の理論) / 内藤 美加,Mika Naito -- 心理学評論刊行会
105 途上国の障害児教育に対する国際教育協力のあり方 / 河合 康,Yasushi Kawai -- 日本特殊教育学会
106 ことばを書く芸術としての書道とその教育の特質 (特集 言語活動の充実と指導の改善(2)理科,音楽,美術,工芸,書道) / 押木 秀樹,Hideki Oshiki -- ぎょうせい
107 教育行政学の自己観察(連載企画 : 専門分野の最前線と研究動向) / 荻原 克男 -- 日本教育学会
108 北方系貝化石集団による古水温推定の試み : 更新世前期の大桑・万願寺動物群を例として(新生代化石生物温度計の試み : その論理と適用 (その 2)) / 天野 和孝,Kazutaka Amano -- 日本古生物学会
109 大学生活を通じた文化資本の蓄積効果 : 上越教育大学と関西私立大学・短大における追跡調査の結果から / 大前 敦巳,Atsumi Omae -- 日本教育社会学会
110 イギリスの現状:1992-1993年Sussex大学の場合 (特集:心理学の専門教育) -- (諸外国における心理学の専門教育を体験して) / 内藤 美加,Mika Naito -- 心理学評論刊行会

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