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Title :プログラミング教育環境の構造に関する一考察
Title alternative :A Study for Programming Education Environment
Authors :桑原, 悟
Publisher :新潟国際情報大学情報文化学部
Issue Date :Mar-2008
Journal Title :新潟国際情報大学情報文化学部紀要
Volume :11
Start Page :105
End Page :111
ISSN :1343-490X
Abstract :適用範囲が広く,社会に良質の教材を多く提供できるプログラミング教育環境を構築するため,プログラムの内部表現での保持と既存の言語への変換という概念を導入した.これにより,初等教育における概念教育,中等教育及び非情報系の学生向けの導入教育に加え,C言語,Javaなど既存実用言語へのアプローチ教育が同一環境において可能な設計を実現した.また,各教育者がこの環境上で設定したテーマセットは,移植が可能であるので,多様な教材の共有や改良を行うコミュニティが形成できる.さらに,入力支援機能により,初心者にとって障壁となる,キーボード入力及び綴り誤りに纏わる負担を軽減し,論理的な思考に傾注できる環境を目指した. Introducing an inner expression system and conversion to a source of an existing programming language, the followings will be done with the same environment, (i) Education for general idea of programming, (ii) Programming introduction education, (iii) Approach education to existing programming languages such as a c-language and JAVA. In addition, programming teachers can set their own materials on this environment. Furthermore, in this environment, by the effective mouse choice input, programming barrier such as a keyboard input work load and a spelling error will be reduced to devote to a logical thought in a programming for beginners particularly.
Type Local :Departmental Bulletin Paper
Language :jpn
URI :http://hdl.handle.net/10623/18925
Appears in Collections:01 新潟国際情報大学情報文化学部紀要

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